Identidad docente personal

 Fecha: 06/04

En la identidad de la docencia existen dos vertientes, la colectiva que señala el modo en que el profesorado le da un significado a su función y la vertiente personal donde los docentes asignan sus trabajos según sus experiencias, ambas vertientes presentan una relación la una con la otra.

En esta semana nos centraremos en la vertiente individual de los docentes, donde el autor Izarra (2013) señala que ademas de ser constructivista presenta diversos factores que influyen en la identidad. Muchas de las veces que alguien entra a estudiar docencia es por las relaciones con los maestros o por la familia, factores que hasta el día de hoy están presentes en diversas personas al momento de elegir esta carrera esto influencia bastante la identidad docente ya que se crea desde ciertas emociones por referentes o cercanos logrando que la identidad se base en una persona idolatrada, incluso factores como el ambiente laboral, la relación con los maestros y estudiantes afectan las actitudes e identidad del docente, hasta las mismas creencias generan un cambio en los profesores. Es por ello que nos encontramos con diversos tipos de profesores, ya que nadie ha vivido lo mismo por ende tienen una identidad y metodología distinta e única, razón por la cual las experiencias son muy importantes porque estas se reflejan a la hora de enseñar. En el hoy lo podemos evidenciar en todo tipo de institución escolar y en todo grado de la educación, sea en pre-kinder, kinder, primaria, secundaria y en la superior, como estudiantes hemos pasado por todo tipo de profesores con sus propias identidades y metodologías, incluso se puede decir que no todos los maestros nos agradan, esto se debe porque como se señalo anteriormente no todos somos iguales, razón por la cual nos puede agradar o no el pensamiento y forma de ser de alguien, por ello es que los distinto factores y experiencias influyen bastante en la identidad de los docentes ya que hace especial a cada uno de ellos y los diferencia entre si.

Además estos factores pueden ir modificándose en el tiempo y afectando de manera tanto positiva como negativa a la identidad, obviamente siempre es preferible que la identidad docente avance hacia lo positivo generando cambios que no solo beneficien al alumnado sino que también al docente, e irse adaptando a los distintos contextos.