Fecha: 01/06
La docencia al ser profesionalizada presento una serie de políticas que influirían tanto en la formación docente como al momento de ejercerla, esta semana se dio a conocer las cuatro políticas de la formación docente.
Al momento que una persona elige la docencia como su carrera debe pasar por un proceso de formación y este debe cumplir ciertas políticas dictadas para la docencia, estas son la certificación de las casas formadoras, acreditación de los programas de formación, prolongación y diagnosis de la formación inicial, creación de estándares orientadores, todas estas políticas están presentes en las universidades de Chile y tanto los estudiantes como las universidades deben cumplir estos requisitos para el área de la docencia. Las dos primera mencionadas cumplen con un aseguramiento en la calidad de las instituciones, la tercera permite que los estudiantes se preparen correctamente para su formación docente entregando más años de aprendizaje, creando una evaluación para ver si realmente están preparados para la docencia y creando un aumento en la admisión inicial de la PTU y ranking escolar, la cuarta política tiene como fin crear un piso común en las diversas universidades entregando un núcleo de aprendizaje, disciplinario y pedagógico para finalizar la formación docente. En el link que dejo a continuación se puede apreciar de forma mas detallada estas políticas tanto de formación como de trabajo del docente: Formación docente en Chile (Link)
Todas estas políticas permiten que la docencia sea de mejor calidad. De igual manera cabe destacar que la malla en la docencia ha ido cambiando de gran forma en los últimos años permitiendo que la formación docente no sea solo aprender para enseñar, sino que conocerse uno mismo, para conocer su identidad y lograr un buen apoyo en la educación chilena. Con el pasar del tiempo estas políticas ha generado una satisfacción para aquellos que quieren ser docentes ya que se les entrega diversas oportunidades y se les enseña con distintas orientaciones que los docentes no deben ser una autoridad sino una especie de orientador hacia los alumnos, además se han vuelto mas didácticos y creativos en el currículum, esto potenciado por la entrega de objetivos de las universidades para generar un docente que enseñe pero de forma correcta y didáctica.
Destaco que estas políticas dentro de la formación docente en su mayoría son positivas para los docentes y el sistema escolar, sin embargo el problema se genera en las políticas de trabajo, que profundizaremos en la siguiente reflexión, y el mal aprecio hacia la docencia, estos factores son los generan un conflicto en la educación, provocando que sean pocas las personas que realmente desean estudiar la docencia, en la noticia Universidades reportan hasta un 15% de déficit en sus matrículas (Link) publicada el 19/03/2021 por La Tercera, se puede apreciar que las personas que desean estudiar docencia han disminuido y esto por consecuencia ha generado un conflicto en la educación donde estudios han señalado que en el futuro podríamos estar faltos de maestros. Muchas de las universidades han bajado en grandes cantidades las matriculas hacia la docencia, pese a que igual ha habido aumento en otras instituciones, el porcentaje apunta a que mayormente hay disminución, y esto se debe por la idea tan mala que tiene la sociedad sobre la docencia, señalándola como un trabajo explotador y de bajos beneficios para los profesores, lo que provoca la poca atracción a está carrera. Por esto se vuelve a destacar el problema no esta en el aprendizaje de los docentes, esta en la visión que tiene la sociedad y sistema de los maestros.
No hay comentarios:
Publicar un comentario